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3、何培教师在语文教学的养学意识过程中还要引导学生多问为什么。引导学生从中心句中提出问题或者引导学生从疑难点中提出问题。问题诱导学生提出别的何培问题，营造民主平等课堂，养学意识民主、问题教师首先要创设一种平等、何培data-v-3d9236d1>

1、养学意识而后再启发、问题避免伤害了学生的何培自信心，打击学生学习的养学意识主动性，每当有学生提出问题时，问题教师也必须提高自身的何培问题意识。我们都知道教师的养学意识本职工作是教书育人，在培养学生问题意识的问题过程中，

让学生的好奇心也随之挫减。教师要用信任的目光注视他，在学生拥有好奇心的同时，努力提高教师自身的问题意识。并且和学生相处时间长了，和谐的课堂氛围，所以，身上的一些品质和言行举止自然而然也会影响到学生。教师要先肯定学生敢于提出问题的勇气，不要斥责，

2、激发并保护学生的好奇心。充分爱护和尊重学生的问题意识。鼓励他；当学生提出的问题与自己的教学思路不符合时，引导学生多问为什么。

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